Модуль 11. Рефлексія

Отже, фінал! З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде:
- застосування методу проектів
- застосування рольових методик
- орієнтація на розвиток навичок 21 століття
-  можливість навчитися користуватися сучасними інтернет сервісами (Веб 2., Wiki тощо)
- вдосконалення  навичок роботи з ІКТ.
Для мене на тренінгу корисним було все.
А ще я щиро вдячна людям, які так терпляче й наполегливо вели нас до цього фіналу -   Харлаш  Людмилі Михайлівні, Сізіковій Ірині Вікторівні та Грековій  Вікторії Сергіївні.
Спасибі за співпрацю давнім друзям-колегам Гульку Віктору,  Мариненко Вадиму. А ще доля звела мене з талановитими молодими колегами - наполегливим  Тарасом Палієм та доброзичливою, світлою людиною Лілією Мухіною. Щасти всім нам!

Модуль 10. Рефлексія

 Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме що потрібно переглядати взагалі уявлення про роль вчителя і про ведення уроку. Учитель вже не має права бути просто лектором, але більшість вчителів не будуть перевчати себе на нову роль. Для мене тут складним являється саме організаційний момент -як і вчити, і не заважати, бути цінним для дітей, але не центром уроку!
Отже, від сьогодні - перебудовуюсь! Я- не просто вчитель, я - фасилітатор!
Сьогодні я створила план впровадження теми, переглянула прискіпливо своє  Портфоліо з метою визначення наявністі усіх складових.
Незабаром фініш...

Модуль 9. Рефлексія

Модуль  9 допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. По-перше, лише учень з високим навичками самоорганізації здатен сам себе скеровувати, адже навіть формуюче оцінювання та різні типи завдань не навчать самоспрямовуванню за один проект, цьому вчать протягом всього шкільного навчання. А для учнів з різними типами мислення та сприйняття інформації різні типи завдань та створення відповідних умов для навчання зможуть покращити результати навчання.
Сьогодні створила форму оцінювання учнівського блогу, потім внесла корективи в план теми.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені оцінити значення

вхідного оцінювання, розробити критерії оцінювання учнів до початку їх роботи над проектом. Хороша ідея - учні повинні оцінювати роботу своїх однокласників, а також самих себе.

Цікаво бути на місці своїх учнів!

Самий цікавий момент - це об'єднання в групи, "запеклі" дискусії, гра в різноманітні ігри.

Як розкривається кожний у цей час!!!

Модуль 7. Рефлексія

Як захопити учнів, щоб їм охоче працювалося в проекті?

Що захочуть учні написати у цому проекті?

Відповідь на це питання я шукала в модулі 7.

Вирішила:  для цього потрібно навчитися ефективно використовувати ІКТ та навчити цьому своїх учнів.

Мережевий опитувальник

Тести з геометрії

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:…

 використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів.

Вчитель повинен навчити учнів безпечній роботі в Інтернет.

Вчитель використовуює сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів

Модуль_5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:  як використовувати інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці,
 при спілкування та проведення досліджень.
Розглянули шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень та навчилися правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права,спланувати, як використовувати Інтернет при вивченні теми.

Модуль_4.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як

 створити вчительську публікацію, доповнити план вивчення теми, опитувальник, провести опитування і аналіз результатів, я навчилася формулювати ключові, тематичні та змістові питання, підготувалася до оцінювання учнів.

Модуль_ 3 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме :

• Для розвитку мислення, яке спонукає до дії
• Зрозуміти суть ключових та тематичних питань
• Як дослідницькі проекти допоможуть моїм учням

Модуль_1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені ознайомитисяч з завданнями та метою навчання на тренінгу Intel10.1, а саме:
як навчання на тренінгу допоможе мені вдосконалити власний педагогічний досвід;
як досягти реалізації цілей, які я поставила пред собою;
як я зможу підвищити свій професійний рівень та як це вплине на якість навчання моїх учнів.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:

• Як проекти можуть допомогти моїм учням задовольнити стандарти та розвинути навички 21 століття.
• Як я можу використовувати метод проектів для покращення навчального процесу.
• Як я зможу донести все це до моїх колег.
• Я познайомилася з докладним та деталізованим Планом вивчення теми, зрозуміла, що в процесі роботи над проектом учні навчаться планувати власну діяльність, приймати аргументовані рішення.