Модуль 9 допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть
самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого
навчання. По-перше, лише учень з високим навичками самоорганізації
здатен сам себе скеровувати, адже навіть формуюче оцінювання та різні
типи завдань не навчать самоспрямовуванню за один проект, цьому вчать
протягом всього шкільного навчання. А для учнів з різними типами мислення
та сприйняття інформації різні типи завдань та створення відповідних
умов для навчання зможуть покращити результати навчання.Сьогодні створила форму оцінювання учнівського блогу, потім внесла корективи в план теми.
Комментариев нет:
Отправить комментарий